Anđelić: Deci u školi nije potreban telefon, škola ima pravo da zabrani korišćenje

Psiholog Snežana Anđelić izjavila je danas da deci u školi nije potreban mobilni telefon i da školski pravilnici mogu da zabrane njihovo korišćenje tako da kada učenik uđe u školu - telefon ne postoji.

"Telefon može da se smesti na neko mesto i to je to. Mislim da je to jednostavniji sistem. Kad izađete iz škole, to je već odgovornost roditelja da li će svom detetu dati telefon da gleda u njega non stop ili ne. Škola ima puno pravo da to uradi i zaključavanje telefona je mnogo jednostavnije, ali njima fizički u ruci taj telefon nije potreban tokom boravka u školi", rekla je Anđelićeva za Tanjug.

Preporučujemo

Ukazala je da nije poenta da to bude samo zabrana, nego da bude stil, način življenja i kultura ponašanja.

"Poenta je da mi to što sada stvaramo kao zabranu pretvorimo u jednu normalnost, tako da jednom detetu u osnovnoj školi ne padne ni na pamet da traži da ima telefon ali i da roditelji to prihvate kao jednu normalnost - da telefon uopšte ne postoji kao opcija i to je naša kultura življenja,u skladu je sa našim vrednosnim sistemom i sa našim stilom vaspitanja", navela je Anđelićeva.

Ona je istakla da postoje različiti elementi koji izazivaju problem sa koncentracijom i da telefon jeste jedan od njih.

"Problem sa koncentracijom izaziva i nemanje pokreta, trčanja, skakanja. Deca su bića kojima je potrebno puno fizičkog pokreta i to utiče na nivo koncentracije, jer sad telefon pored toga što utiče na nivo koncentracije, on utiče i na celokupan razvoj mozga", dodala je Anđelićeva.

Prema njenim rečima, telefon donosi mnogo stimulansa vizuelno ali je za to vreme telo pasivno i to doprinosi do usporavanja razvoja raznih problema.

"U jednom trenutku imate mnoštvo boja, mnoštvo akcije, mnoštvo dešavanja, a telo je pasivno. Tako da mozak prima input prevelike akcije i on to treba negde da smesti u sebi, da procesuira, da nekako napravi smisao toga što se vidi i mislim da to, u zavisnosti od uzrasta dece, kod male dece toga bude previše. Znači, deca imaju doživljaj kao da su u nekoj akciji, a oni je u stvari samo pasivno prate i to doprinosi do usporavanja razvoja raznih problema kao što su orijentacija, koncentracija, opažaj i iz toga je to jako opasno za taj rani razvoj", navela je Anđelićeva.

Ona je takođe kazala da je ključno za nastavu da bude interaktivna, navodeći da su deca bića koja znaju i da je poenta da uče nastavnici i đaci zajedno.

Naglasila je da nije pobornik zabrane, pogotovo kad su tinejdžeri u pitanju ali da je potrebna promena vrednosnog sistema.

"Mislim da je zabrana uzaludna radnja, vi zabranjujete oni krše, vi zabranjujete oni krše i to tako ide u nedogled. Poenta je promene vrednosnog sistema, razumevanja zašto nešto ne sme da se radi i preuzimanja odgovornosti, tako da mladi ljudi uče da sami budu odgovorni za svoje ponašanje i da za sve što čine postoji posledica", navela je Anđelićeva.

(Telegraf.rs/Tanjug)