Pedagoški asistenti ključni oslonac u sprečavanju osipanja romske dece iz obrazovnog sistema

U Regionalnom centru u Nišu juče je održana radionica posvećena unapređenju obrazovanja dece romske nacionalnosti i jačanju uloge pedagoških asistenata u procesu inkluzije, u organizaciji Nacionalne asocijacije pedagoških asistenata i Nacionalnog saveta romske nacionalne manjine.

Skup je realizovan u okviru projekta „Bogatstvo različitosti – faza II“, koji je podržalo Ministarstvo prosvete Republike Srbije, a okupio je pedagoške asistente iz više gradova Srbije sa ciljem razmene iskustava, prepoznavanja izazova u radu i kreiranja efikasnijih mera za smanjenje osipanja romskih učenika iz obrazovnog sistema.

Preporučujemo

Tokom radionice posebna pažnja posvećena je problemu neredovnog pohađanja nastave među decom romske nacionalnosti, kao i važnosti povezivanja svih relevantnih aktera na lokalnom nivou – od škola i lokalnih samouprava do centara za socijalni rad i organizacija civilnog društva.

Učesnici su istakli da pedagoški asistenti imaju ključnu ulogu u uspostavljanju poverenja između porodice i škole, naročito u sredinama gde su socijalni i ekonomski problemi jedan od glavnih uzroka napuštanja obrazovanja. Kako je naglašeno, njihov rad često prevazilazi formalne okvire obrazovnog sistema, jer su upravo asistenti ti koji svakodnevno komuniciraju sa porodicama, motivišu decu da redovno pohađaju nastavu i pomažu u rešavanju brojnih administrativnih i socijalnih prepreka.

Jedna od centralnih tema sastanka bio je i radno-pravni status pedagoških asistenata. Učesnici su ukazali na potrebu za većom institucionalnom podrškom, stabilnijim uslovima rada i jasnijim definisanjem njihove pozicije u obrazovnom sistemu Srbije. Istaknuto je da bez adekvatne podrške i sistemskog pristupa nije moguće ostvariti dugoročne rezultate kada je reč o inkluziji romske dece.

Pored diskusije o izazovima, radionica je bila prilika i za predstavljanje primera dobre prakse iz različitih lokalnih zajednica. Pedagoški asistenti su razmenili iskustva o načinima rada sa decom koja su u riziku od napuštanja škole, kao i o uspešnim modelima saradnje sa školama, roditeljima i institucijama.

Organizatori su ocenili da ovakvi skupovi imaju veliki značaj jer omogućavaju direktnu razmenu znanja i iskustava među ljudima koji se svakodnevno suočavaju sa problemima u obrazovanju dece iz osetljivih društvenih grupa. Takođe je poručeno da je neophodno nastaviti sa jačanjem mreže podrške pedagoškim asistentima, kako bi se dodatno unapredio položaj romske dece u obrazovnom sistemu i obezbedile jednake šanse za obrazovanje i razvoj.

Radionica u Nišu završena je zaključkom da je saradnja institucija, lokalnih zajednica i pedagoških asistenata od presudnog značaja za stvaranje inkluzivnijeg i pravednijeg obrazovnog sistema u Srbiji.

(Telegraf.rs)