"Bombardovanje dece novim rečima": Profesor FPN kritikovao novi udžbenik, pa dobio žestoke reakcije

Profesoreee, kako li je na Vašem fakultetu? Ima li tu nebuloza ili je to fakultet, gde idu odabrani 📚🤔

U potpunosti se slažem sa profesorom Pavlovićem.Mnogo nepoznatih pojmova,loše i nedovoljno objasnjenih i nepotrebnih za navedeni uzrast dece.Ove primedbe odnose se i na neke druge predmete.Mnogo više vremena učenici provedu učeći geografiju i istoriju nego matematiku,srpski i jezike.Da li je to ispravno?

Nije problem u broju novih pojmova, nego u tome da je meander objašnjen onako kako je objašnjen u tekstu. Rečni sliv i razvođe takođe. Ovako je bilo objasnjavano i u moje vreme 90-ih i ja ni dan danas ne znam da objasnim eolska i kraška jezera.

Биће да се госпофиновом детету то баш и не учи,па "познати" тата дигао глас. Господине научи дете да учи,да савлада препреку ,а не да ти препреке склањаш да оно не би запело.

Današnja deca tako malo uče i obrazovanje im je minimalno. Udžbenici su pre napisani zbog zarade a ne za obrazovanje. Kupuju se udžbenici sumnjivog kvaliteta sa raznoraznim nebulozama u njima, sve sa ciljem da generacije postanu polupisnenie kako bi se lakše sa njima manipulisalo. Nepotrebne knjige koje samo kod dece stvaraju otpor prema školi. U moje vreme se imala jedna knjiga iz matematike i zbirka zadataka a sada? Deci trebaju nosači za školske torbe. A zašto? Da bi izdavači zaradili i nastavni kadar koji dobija debelu proviziju.

Šta očekivati i kako deci objasniti gradivo za samo jedan čas nedeljno.U 5 razredu stiču osnovna znanja po meni i tri časa nedeljno su malo da oni sve to shvate i nauče.Likovno i muzičko imaju po dva časa nedeljno a geografiju samo jedan čas.Tačno je da ima više novih pojmova i definicija ali da bi se to rešilo mora da se promeni nedeljni fond časova.

Ja sam nastavnik geografije i slazem se da je geografija za 5.razred izuzetno teska za decuvtog uzrasta.Oni vecinu tih stvari prosto ne mogu da shvate i nauce cisto da izrecutuju te pojmove.Sa druge strane,ti pojmovi se provlace kroz gradivo svih ostalih razreda...deo su opste kulture...tako da upadamo u zacarani krug da li to treba ili ne

Uce da je nato humanitarna organizacija. I sta cemo sad? Niko o tome ni reci.

Каква "наука" такви и уџбеници.

Istina je da smo sve to i mi učili, ali toliko nepotrebnih stvari nam je gurano u glavu isto kao i sada i šta je najgore od svega, dete završio OŠ i krene u srednju bilo koju ono i dalje ima predmete koji nikakve veze sa njihovom budućom strukom nemaju i najčešće baš sa tim predmetima imaju najviše problema, Biologija, Hemija, Fizika, Istorija, Geografija,to su predmeti koji nebi trebali da postoje u Tehničkim školama jer se svakako samo obnavlja znanje iz OŠ i šta je najsmešnije u celoj ovoj zbrci, moj sin četvrta godina Mašinski Tehničar(Kompjutersko konstruisanje) ima iz Srpskog npr "napiši sastav o tome i tome, pa šta će to njima, ne znaš dal'da plačeš ili da se smeješ

Ubijaju decu sa previše lekcija,previše izraza,klinci su frustrirani...govorim kao roditelj učenika petog razreda