DECA SA POSEBNIM POTREBAMA: Zašto je Srbija gluva za naše živote?
Nije baš najjasnije koliko je uključenje dece sa posebnim potrebama u redovne razrede u našoj zemlji urodilo plodom, bez obzira što se skoro svakodnevno javljaju roditelji iz čitave Srbije žaleći se na probleme sa kojima se susreću u inkluzivnom obrazovnju
Deci sa posebnim potrebama je potreban i rad sa stručnim licima, poput defektologa, te njihovo uključivanje u redovnu nastavu podrazumeva da svaki razred ima i pomoćnog profesora/nastavnika koji će pomagati redovnom profesoru, što nije uvek slučaj u Srbiji.
Preporučujemo
Silovao je dete, a ono što su mu uradili u zatvoru se zove pravda! (FOTO) (VIDEO)
Švajni i Ana proslavili teniserkin rođendan u Beogradu!
NAJHRABRIJA ŽENA U SRBIJI: Njena priča će vas naterati da preokrenete svoj život! (FOTO) (VIDEO)
U razgovoru sa Sabinom Ajholcer-Glišović, defektologom koja je radila u Srbiji neko vreme, a sada je u Beču i radi u struci, saznali smo:
- U Srbiji je inkluzija dece sa posebnim potrebama u redovnu nastavu drugačija nego u svetu. Obični profesori drže nastavu, a trebalo bi da bude uključen i defektolog baš zbog kvaliteta nastave koji je potrebno pružiti deci s posebnim potrebama. U Austriji, ako imaju dete lakše mentalno ometeno, imaju defektologa u redovnoj nastavi koji je u razredu i pomaže učiteljici. Inače u većini razreda su dve učiteljice, pomoćna i glavna. Takođe, da ne bi bilo zadirkivanja, učiteljica objašnjava đacima da ima i drugačije dece. Da bi inkluzija funkcionisala kako treba, po razredu je potrebno da se obezbede dve učiteljice, edukacija dece, učitelja, predavanja drugih stručnjaka. Mi u Srbiji nemamo još te uslove.
Od Gordane Cvetković, načelnice Školske uprave Beograd, Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, saznajemo:
- Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja je organizovalo obuke za inkluzivno obrazovanje u koje su bili uključeni predstavnici (stručni saradnici, vaspitači, nastavnici i razredne i predmetne nastave) predškolskih ustanova, osnovnih i srednjih škola. Obuka je realizovana za IOP-timove svih osnovnih škola i predstavnike svih srednjih škola (nacionalna obuka), a zatim i dodatne obuke u okviru različitih projekata (DILS, projekti UNICEF-a, Mreže podrške, CIP-a…)
Inače, inkluzija podrazumeva šire uključivanje dece ometene u razvoju u redovan sistem vaspitanja i obrazovanja, a iz obrazovnog sistema u sve segmente društvenog života i rada. U našoj zemlji redovni obrazovni sistem i sistem školovanja dece ometene u razvoju godinama funkcionišu odvojeno i bez ikakvih dodirnih tačaka. Međutim, u cilju obezbeđivanja neophodne podrške deci ometenoj u razvoju, pojavila se potreba približavanja ova dva sistema.
Sa zvaničnog sajta grada Beograda saznajemo da od 201 osnovne škole, postoji 14 specijalnih, a od 87 srednjih škola - 5 specijalnih škola. Načelnica Cvetković je dalje rekla:
- Broj učenika u redovnim osnovnim školama sa kojima se radilo po individualnom obrazovnom planu (IOP) u školskoj 2013/14. godini je sledeći:
IOP 1= 4538 učenika, IOP 2=250 učenika, a mišljenje interesorne komisije kojim se predlažu mere individualizacije i/ili mere zdravstvene ili socijalne podrške ima 1.101 učenik.
Na osnovu podataka dostavljenih iz 17 predškolskih ustanova na teritoriji Beograda, broj dece kojima je potrebna dodatna podrška iznosi 281 u redovnim grupama i 169 dece koji su uključeni u razvojne grupe (vaspitne grupe dece sa smetnjama u razvoju).
JEDINI U SVETU: Samo Beograd ima mjuzikl u kome igraju deca sa autizmom! (FOTO)
Iz Republičkog udruženja Srbije za pomoć osobama sa autizmom saznajemo da se Udruženju skoro svakodnevno javljaju roditelji iz čitave Srbije sa problemima sa kojima se susreću u inkluzivnom obrazovnju, a da se Udruženje maksimalno trudi da svakome pomogne.
- Udruženje ima saznanja da je jedan broj nastavnika prošao obuku i edukaciju koja im omogućava kvalitetan rad sa decom u redovnoj nastavi. Ne znamo koji je to broj obučenih, ali možemo na osnovu razgovora sa roditeljima da konstatujemo da jedan određeni broj nastavnika nije senzibilisan i zainteresovan da radi sa decom sa autizmom. Mi ih ne osuđujemo, pošto smatramo da je njihova obuka trajala kratko, nismo sigurni koje uslove imaju.
Da bi se inkluzivna nastava održavala kvalitetno i po propisanim i predviđenim standardima, jasno je da je za obrazovanje potrebno izdvojiti više novca.
Novčano stimulisani, profesori će pored ljudskosti i suštinske želje da mališane sa posebnim potrebama uključe u svoje razrede, imati želju da se dodatno angažuju. Na sve to, dosta je stručnih a neangažovanih lica koji bi ovim mališanima ulepšali detinjstvo i odrastanje - zar nije vreme da ih se neko seti?
(Emilija Cvijanović / Studija, Dr Branka Jablan, Dr Jasina Kovačević )
Povezane vesti
I Zorajina sugrađanka želi da se ubije, rešila to da uradi na rođendan: U objavi na mrežama sve objasnila
Ranđelović: PISA test isti u svim sistemima, moguće male nacionalne adaptacije
Slavnoj manekenki je pre četiri godine dijagnostikovan autizam: "Molila sam se da se ujutru ne probudim"
Nadzorne kamere snimile Adrijana (6), poznato da li je bio sam: Policija objavila novu sliku nestalog dečaka
Telegraf.rs zadržava sva prava nad sadržajem. Za preuzimanje sadržaja pogledajte uputstva na stranici Uslovi korišćenja.
Komentari
Priče sa Weba
UŽAS U VRTIĆU U SREMSKOJ MITROVICI Dete navodno izujedalo vršnjakinju, devojčica sa brojnim podlivima: Roditelji zabrinuti za bezbednost
ZAPALIO SE AUTOBUS SA PRVAČIĆIMA Deca pošla na ekskurziju iz Tuzle kad je plamen buknuo, policija hitno reagovala
(UZNEMIRUJUĆE) Devojčica sa brojnim podlivima: Dete izujedano u vrtiću u Sremskoj Mitrovici, vršnjak joj naneo povrede po licu, telu i rukama
Mama
Probajte da zamislite da vodite dete u skolu gde vodite vase dete i tamo ostavite i odete na posao a pri tome zamislite da cam je dete invalid u kolicima ili dijabeticar ili ima disleksiju ili autizam.Nema ko da ga odvede u toalet, nema ko da mu da lekove ili insulin, mora da radi pismeno a ne moze jer ima problem sa citanjem i pisanjem, slabovido je a ucitelj se ubi pisuci na tabli, autisticno je i treba mu pomocnik, nema ko da ga odvede kuci jer nastava traje krace od vaseg posla, pozli mu skola nema medicinsku osobu, u kolicima je a deca na dva sprata skole menjaju kabinete, nema drzaca itd itd .Samo probajte da zamislite i bice van jasno da nase skole nisu ni blizu inkluzivnog programa.A neke od njih i obijaju da prime podnet zahtev roditelja da se pokrene pistupak da dete udje u ovaj program.Uradite clanak sa roditeljima ovakve dece a ima ih bar 10 do 15 po jednoj skoli pa cete im i tako pomoci.Drzava mora da obuci nastavnike, uvede pomocnike strucna lica defektologe, med.osoblje i da na vaznosti ovoj temi vise od ove statistike iz clanka.
Podelite komentar
Lara
Ja bih Vama gospodo politicari dala kao jedini ultimatum za EU i bilo kakvo napredovanje Srbije, da se vise, odnosno MNOGO VISE povede racuna o ovoj deci, inace da imam vlast dodatno bih Vas sankcionisala, neka Vas bude sram!
Podelite komentar
Sandra
...ima drugacije dece...Zar nismo svi razliciti i drugaciji?ili su u vecini svi isti, a neki su drugaciji?E pa ja bas zelim da budem drugacija i volim da budem sa onima koji su drugaciji.I smejem se sa tugom svim onima koji zele da budu ISTI.
Podelite komentar